Conectar para Transformar

Liderar escuelas humanas, innovadoras y sostenibles

¡Reservá tu lugar ahora!

Conectar para Transformar propone un espacio de pensamiento estratégico para líderes educativos que comprenden que la verdadera transformación escolar no comienza por la tecnología, sino por el liderazgo y la cultura institucional.

En un contexto atravesado por inteligencia artificial, sobrecarga digital y crecientes tensiones en la vida escolar, este congreso convoca a directivos y referentes del ámbito educativo a reflexionar sobre cómo construir escuelas humanas, innovadoras y sostenibles.

Una cumbre de líderes educativos que buscan no solo adaptarse al cambio, sino liderarlo con conciencia, humanidad y visión de futuro.

🎤 Speakers

Lucio Margulis 
Especialista en transformación estratégica y facilitador internacional de LEGO® Serious Play®, siendo el primer Trainer of Facilitators del mundo hispano. Acompaña a organizaciones e instituciones educativas en procesos de innovación, liderazgo y cambio cultural a nivel global.

Fabiana Reanult 
Especialista en liderazgo, creatividad e innovación, con una amplia trayectoria acompañando procesos de transformación cultural en organizaciones y equipos. Conferencista y referente en experiencias de aprendizaje, impulsa comunidades que promueven el pensamiento creativo y el desarrollo humano.reve bio

Mariana Albarracin
Referente educativa y líder institucional en Colegio Roca, con experiencia en la formación de jóvenes para un mundo profesional en transformación. Impulsa propuestas que articulan escuela, liderazgo y desarrollo de habilidades clave para el futuro.

Lucrecia Prat Gay

Belen Soba Rojo

¡Reservá tu lugar ahora!

ℹ️ Congresos Anteriores

Escuelas que Sienten, Piensan y Actúan Febrero 2026 Escuelas que sienten, piensan y actúan fue un espacio de encuentro para reflexionar sobre el rol de las emociones, el pensamiento crítico y la acción pedagógica en los contextos educativos actuales.	VII Congreso de Neuro Tecno Pedagogías y Coaching Educativo Septiembre 2025 VII Congreso de Neuro Tecno Pedagogías y Coaching Educativo tendrá lugar el 27 asde septiembre en el Regente Palace Hotel (CABA). Abordará en torno al tema “Liderazgo y Gestión del Cambio en Instituciones educativas”.
La Nueva Matrix Educativa 2021 - Congreso Virtual La actual Matrix educativa nos desafía a generar una nueva escuela donde nos preguntamos cómo despertar y sostener la motivación por aprender y desarrollar en nosotros y nuestros alumnos habilidades que nos permitan transitar este mundo cambiante y volátil.	Diseñando comunidades de aprendizaje 2020 - Congreso Virtual El nuevo escenario nos transformó y también transformó nuestro congreso. Frente a  estos nuevos paradigmas decidimos desafiarnos  convocando a un nuevo Congreso que nos encontró distanciados físicamente pero con el mismo entusiasmo y pasión de cada año. En un mundo donde el aprendizaje se ha transformado en ubicuo, hoy más que nunca los educadores hemos desarrollado la creatividad, adaptabilidad, haciendo uso de la tecnología para generar redes y comunidades
Desaprender para Aprender Haciendo 2019 Aprender implica mucho más que adquirir conocimientos. El aprendizaje ocurre cuando se produce un cambio fruto de una experiencia. El nuevo paradigma presentado en el Congreso permitió centrarnos no sólo en el SABER, sino fundamentalmente en el SABER HACER.	Liderando Emocionalmente 2018 Con el lema Liderando Emocionalmente el congreso se centró en el rol de las emociones en relación a nuestras relaciones, conversaciones, liderazgo y toma de decisiones. El evento propuso un espacio altamente práctico con el desarrollo de los talleres desde el hacer y el ser.
Habilidades para liderar el cambio 2017 El primer Congreso de Coaching Educativo se propuso como un desafío de la época, deseando ampliar los espacios para que nuevas ideas y prácticas innovadoras educativas alcancen una mayor audiencia y visibilidad. El coaching educativo apunta a potenciar contextos más asociativos y colaborativos de aprendizaje. El objetivo de nuestro primer congreso consistió en ampliar la mirada de los educadores para que éstos puedan experimentar un aprendizaje transformacional, un puntapié inicial hacia la nueva educación del futuro.